Studio Télé
(S1-S6)
Dans le studio télé du SPARKOH! les élèves créent leur propre Journal télévisé. Un exercice actif d’éducation aux médias, d’expression orale, voire de pratique linguistique!
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Ecole
De la 1ère maternelle à la 2e primaire, une “visite scolaire” offre l’accès à un parcours pédagogique au choix selon le niveau scolaire et la matière souhaitée pour 9.90€. Réservation obligatoire.
De la 3e primaire à la 6e secondaire, une “visite scolaire” offre l’accès à une animation pédagogique au choix selon le niveau scolaire et la matière souhaitée à combiner avec une exposition et un film pour 9.90€. Réservation obligatoire.
Studio Télé
(S1-S6)
Dobble, un jeu mathématique
(S3-S4)
Derrière le jeu de cartes Dobble se cache une conception éminemment mathématique! Vos élèves vont en percer le secret…
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Si on regardait le paysage ?
(S1-S2) > en extérieur
Qu’est-ce qu’un paysage ? Les élèves observent et interprètent sur le terrain un paysage varié visible à 360° et réfléchissent sur les notions de « composantes du paysage ».
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Sortie de terrain sur un terril
(S1-S6) >> en extérieur
Partez en balade à la rencontre de cet écosystème très particulier qui s’est développé en quelques décennies sur ce « tas de cailloux » né de l’exploitation du charbon.
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Studio TV
(P3-P6)
Dans un vrai studio TV, les élèves réalisent leur propre JT, découvrent les métiers de la TV et développent leur esprit critique.
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Je suis ce que je mange
(P4) – (P6)
Où va notre tartine quand on l’a avalée ? Quel chemin parcourent nos aliments à l’intérieur de notre corps ? Et à quoi ça sert de manger ?
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Ordi, étrange animal numérique (P4)
Qu’y a-t-il derrière l’écran de mon ordinateur ? Quel langage comprend-il ? Apprenez à le décrypter en atelier.
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De l’électricité dans l’air
(P5)
L’énergie électrique, les propriétés du courant électrique, l’électricité statique : avec votre classe, abordez ces notions en expérimentant.
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Si on regardait le paysage ?
(P5 – P6) >> en extérieur
Un point de vue exceptionnel pour observer le paysage à 360° et le décoder. Comment évolue le paysage ? Homme, nature : qui le façonne ?
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Développement durable : nos choix pour la planète
(S3-S6)
Le développement durable, cela passe par chacun d’entre nous! Et si on passait à l’action ? Réflexion, argumentation et mise en oeuvre au menu de l’animation.
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Laver l’eau
(P3) – (P5) – (S1)
L’eau potable est précieuse. Sensibilisés par le film « H20! », les élèves tentent de laver l’eau salie par nos utilisations.
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Terril
(P3-P6) >> en extérieur
Partez en balade à la rencontre de cet écosystème très particulier qui s’est développé en quelques décennies sur ce « tas de cailloux » né de l’exploitation du charbon.
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Voir et concevoir en 3D
(P6) – (S2-S4)
Grâce aux nouvelles imprimantes 3D, la conception et la fabrication d’objets sont en pleine révolution ! Pour penser en 3D, il faut passer par la géométrie!
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La chimie de l’eau potable
(S2-S4)
Comment déterminer si une eau est potable ou pas ? Les élèves réalisent des analyses chimiques pour en savoir plus.
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Electrobidouille
(S1-S4)
À l’aide de composants simples et d’une carte Arduino, construisez une maquette et animez-la en utilisant un logiciel de programmation par blocs basé sur “ Scratch ”.
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